Enseignement supérieur

En collaborant avec les établissements de recherche, les écoles spécialisées, les collèges et les établissements privés, Alithya a développé une connaissance approfondie des processus, ainsi que des défis communs auxquels font face les établissements. Par conséquent, nous avons mis au point une gamme d'accélérateurs pour l'enseignement supérieur permettant d'appuyer les initiatives de transformation numérique et d'architecture d'entreprise, un modèle de référence des capacités, un modèle de données, une architecture numérique, un portefeuille d'applications et un modèle opérationnel cible. 

Nous avons travaillé en partenariat avec les établissements pour définir des stratégies d'évolution pour des groupes précis en fonction de leur situation actuelle et de leurs besoins d'entreprise. Pour fournir des données et des capacités exploitées au maximum, notre approche tient compte des particularités et du contexte institutionnel de chaque groupe. La transformation numérique siginifie qu'il faut s'éloigner de l'approche traditionnelle par cloisonnement. 

Cela s'applique spécifiquement au registraire, à l'éducation permanente, à la recherche, à l'avancement, aux écoles spécialisées comme les facultés de médecine ou de commerce et à d'autres domaines. 

De nombreux établissements éprouvent de la difficulté avec leur système d'information étudiants (SIS). Ces systèmes, qui sont souvent utilisés pour soutenir les processus administratifs nécessitant une personnalisation complexe ou tirant parti de multiples solutions de CRM, peuvent rendre difficile la prestation d'une expérience enrichissante aux étudiants. De nombreuses solutions de planification des relations d'entreprises (ERP) sont également en voie de devenir désuètes. En cette ère post-COVID, où les capacités d'investissement des établissements sont limitées, il est impératif de repenser notre façon de gérer les applications de base, de tirer parti des solutions infonuagiques et d'améliorer l'interopérabilité. 

Notre équipe favorise une approche axée sur les données. Nos schémas des capacités de l'enseignement supérieur comprennent des entités de données et des IRC pour chacune des capacités. Nous pouvons aider votre établissement à définir des stratégies d'intelligence d'affaires et d'analytique qui tiennent compte de l'intelligence artificielle et l'apprentissage machine. La vaste expérience de travail au sein des établissements dont disposent nos scientifiques de données chevronnés leur a permis de créer des modèles prédictifs pour les étudiants, les anciens étudiants, les donateurs ainsi que de nombreux autres secteurs. 

L'apparition de nouvelles mises en oeuvre infonuagiques a entraîné d'énormes répercussions sur la gestion des TI. Les organisations de TI délaissent leur approche de conception-développement-exploitation au profit d'une approche de conseil-adoption-adaptation-action. Tandis que les établissements effectuent la transition vers l'informatique en nuage, de nouvelles pratiques doivent être instaurées. Les opérations de TI doivent être axées davantage sur les données que sur la technologie. 

Le nouveau modèle opérationnel des TI exige une nouvelle approche de gouvernance qui s'harmonise au modèle opérationnel de l'établissement. La gouvernance des TI peut se transformer en définition de priorités en misant sur une approche de gestion du protefeuille de projets et en veillant à ce que les solutions soient gérées dans des écosystèmes auxquels participent tous les intervenants. 

La qualité et la confidentialité des données sont deux éléments essentiels du monde numérique, et nos conseillers expérimentés ont réussi à concevoir et à adopter des pratiques de gouvernance et de gestion des données.